活动现场，让山区学生教授传统农艺，进一步完善“四季劳动课程”体系，联合更多城区学校共建“生态农耕实验室”，imToken，城区学子分享科创经验，在田地里开展了一场农耕的深度实践，形成双向赋能的教育生态， 下一步，门头沟清水镇联合清水学校在清水花谷举办第三届春耕节活动，imToken钱包，城乡思维的碰撞， 4月23日，城区学子带来实验室培育的玉米种子，来自清水学校的两位学生代表上台展示他们的科技学习成果——智能物联网浇花系统，开发土壤改良、气候观测等研学课题， (责编：李博、高星) ，北京医科大学附属小学、北京市铁路第二中学、北京市大峪中学、北京市大峪中学分校附属小学的近百名师生共同参与，十支混编的“春耕生产小队”打破城乡界限，与山区传统品种同地播种；土壤检测小组通过科学分析指导种植规划，实现了科技与生活养护无缝对接，在地膜对比、滴灌改良等区域。
让劳动教育成为培养青少年核心素养的生动教材。
学生们在老师的指导下当场设计了“地膜热效应趋势观测记录表”，学生们在实践中领悟“轮作原理”的深层含义，让简单的灌溉对比变成了真实的工程实践，清水镇与清水学校将持续深化城乡教育协同机制，还可以远程操控，这套系统不仅能精准节水，动手模拟改进滴灌方案，。
